Introducción a los números

Anette Michel Ramirez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

SESIÓN 1: Introducción a los números

Objetivo: Que el alumno identifique y diga en orden los números del 1 al 10.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos): Se les mostrarán flashcards con los números del 1 al 10 y se les pedirá a los alumnos que los digan en orden.

Desarrollo (30 minutos): Se utilizará la metodología de Aprendizaje por indagación. Se les presentará a los alumnos una serie de imágenes de objetos y se les preguntará cuántos objetos ven en cada imagen. Se les motivará a que cuenten los objetos y luego se les pedirá que digan en voz alta el número correspondiente.

Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que ordenen las flashcards de los números del 1 al 10 en forma ascendente y luego en forma descendente.

SESIÓN 2: Ampliando el rango de conteo

Objetivo: Que el alumno amplíe su rango de conteo del 1 al 15.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos): Se revisará en forma conjunta la secuencia de números del 1 al 10 y se les pedirá a los alumnos que digan en voz alta los números.

Desarrollo (30 minutos): Se utilizará la metodología de Aprendizaje por indagación. Se mostrarán imágenes de objetos en grupos de hasta 15 y se les pedirá a los alumnos que cuenten los objetos y digan en voz alta el número correspondiente.

Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad grupal en la que cada alumno tomará un número y deberá colocarse en forma ascendente para formar la secuencia del 1 al 15.

SESIÓN 3: Identificando la grafía de los números

Objetivo: Que el alumno identifique la grafía de los números del 1 al 10.

Duración: 45 minutos

Actividades: