Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Disciplina interdisciplinar: Separación de basura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox), explicando su importancia en diferentes ámbitos como la industria, la medicina y la vida cotidiana.


2. Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos mediante preguntas como: ¿Qué es una reacción de óxido-reducción? ¿Cuál es el número de oxidación del oxígeno en la mayoría de los compuestos? ¿Cuál es el número de oxidación del hidrógeno en la mayoría de los compuestos?


3. Explicar la importancia de la separación de basura como un problema interdisciplinar relacionado con el tema de las reacciones de redox.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una actividad práctica de laboratorio en la que los alumnos identifiquen reacciones de óxido-reducción en diferentes sustancias. Para ello, se les proporcionarán varios compuestos químicos y deberán observar los cambios que se producen al mezclarlos.


2. Durante la actividad, los alumnos deberán identificar los elementos que se oxidan y reducen, así como el número de oxidación de cada uno. Se les proporcionará una tabla periódica con los números de oxidación de los elementos.


3. Promover el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para que intercambien ideas y lleguen a conclusiones.

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