Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Realizar una feria deportiva, donde el alumnado identifique su nivel competitivo, valorando la socialización.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de la estrategia y la creatividad en los juegos.


• Presentar el problema interdisciplinar: realizar una feria deportiva donde los alumnos puedan mostrar su nivel competitivo y valorar la socialización.


• Explicar el objetivo de la clase: valorar las estrategias de juego utilizadas para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre juegos lúdicos, estratégicos y creativos que los alumnos conozcan.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un juego para analizar y mejorar las estrategias utilizadas.


• Los alumnos deberán identificar las estrategias utilizadas y proponer modificaciones para incrementar su efectividad.


• Cada grupo deberá presentar sus mejoras y justificar por qué creen que serán más efectivas.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las estrategias presentadas y las mejoras propuestas.


• Evaluar el cumplimiento del objetivo de la clase.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar