Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

VICTORIA ARMENTA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Introducción y motivación.

  2. Desarrollo: Trabajo práctico y conceptualización.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases.

  • Pregunta del día: ¿Qué tipo de sustancias pueden ser ácidos o bases?

  • Actividad de motivación: Observar diferentes sustancias y clasificarlas como ácidos o bases.


Desarrollo:



  • Trabajo práctico: Realizar pruebas con indicadores para identificar ácidos y bases.

  • Observación y registro de resultados.

  • Discusión en grupos pequeños y puesta en común de las conclusiones.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las propiedades observadas y las diferencias entre ácidos y bases.

  • Tarea: Investigar ejemplos de ácidos y bases presentes en el entorno cotidiano.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Pregunta del día y revisión de la tarea.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre ácidos y bases.


Desarrollo:



  • Conceptualización: Explicación del modelo de Arrhenius para ácidos y bases.

  • Ejemplificación y análisis de casos.

  • Realización de ejercicios prácticos para reforzar los conceptos.


Cierre:



  • Reflexión y síntesis de los conceptos aprendidos.

  • Tarea: Elaborar un mapa conceptual sobre el modelo de Arrhenius.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Pregunta del día y revisión de la tarea.

  • Actividad de motivación: