Introducción al tema y exploración de diferentes tipos de textos expositivos

Antony Mejia
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes tipos de textos expositivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y entender diferentes tipos de textos expositivos, como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Introducir el concepto de textos expositivos y explicar brevemente los diferentes tipos.

  3. Ejemplos y análisis (20 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en grupo, identificando las características de cada uno.

  4. Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos escribirán pequeños textos expositivos utilizando los diferentes tipos que han aprendido. Luego, los compartirán en parejas y brindarán retroalimentación.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información en diferentes soportes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de buscar información en diferentes soportes expositivos para ampliar sus conocimientos sobre un tema específico.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Repaso del objetivo de la clase anterior y explicación del objetivo de esta clase.

  2. Introducción a los soportes expositivos (10 minutos): Explicar a los alumnos los diferentes soportes expositivos que existen, como libros, revistas, internet, entre otros.

  3. Investigación en grupos (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre un tema específico utilizando diferentes soportes. Deberán buscar información relevante y tomar notas.

  4. Presentación de resultados (5 minutos): Cada