Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Fracaso escolar

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente.


• Reflexionar sobre la importancia de la literatura y el arte como medios para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Leer y analizar un cuento corto que aborde el tema de la inclusión y la diversidad cultural.


• Identificar los elementos literarios presentes en el cuento.


• Realizar una discusión grupal sobre el mensaje del cuento y su relación con una sociedad incluyente.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo sobre lo que han aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


• Compartir los párrafos en grupo y fomentar la reflexión colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorezcan una sociedad incluyente.


• Cada grupo deberá seleccionar una manifestación y presentarla al resto de la clase, explicando cómo contribuye a la inclusión.

Cierre:

• Reflexionar sobre las presentaciones y destacar la importancia de