Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Rezago escolar: Atender al problema de rezago escolar de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el texto literario


2. Observación participativa durante las sesiones de trabajo grupal

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas pendientes


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


• Actividad de precalentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conozcan y cómo creen que pueden favorecer una sociedad incluyente

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de manifestaciones culturales y artísticas


• Ejemplificación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y su impacto en una sociedad incluyente


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística para analizar en profundidad su impacto en la inclusión social


• Presentación y discusión de los resultados en grupo

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente


• Tarea: Realizar una investigación individual sobre el tema elegido en el grupo y preparar un borrador del texto literario que aborde dicho tema

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de