La exploración e investigación del mundo a través del herbario

Domenica Rocotin
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La exploración e investigación del mundo a través del herbario


Sesión 1:



  • Objetivo: Observar y conversar sobre las plantas presentes en el entorno.

  • Actividades:

    1. Introducción al tema: conversar sobre la importancia de las plantas en nuestras vidas y cómo nos ayudan.

    2. Salida al entorno: realizar una caminata para observar y recolectar fotografías de las plantas encontradas.

    3. Regreso al aula: compartir y describir las fotografías recolectadas.

    4. Conversación en grupo: preguntar a los alumnos qué saben sobre las plantas y qué les gustaría aprender.




Sesión 2:



  • Objetivo: Explorar los sentidos y la curiosidad a través de la observación de las plantas.

  • Actividades:

    1. Introducción al herbario: explicar qué es un herbario y cómo se realiza.

    2. Observación y descripción: entregar a cada alumno una hoja de papel y una planta seca. Pedirles que observen detenidamente la planta y la describan utilizando los sentidos.

    3. Conversación en grupo: compartir las observaciones y descripciones de las plantas.

    4. Actividad de arte: utilizar materiales de arte para dibujar la planta observada.




Sesión 3:



  • Objetivo: Validar los descubrimientos y las hipótesis a través de la conversación y la socialización.

  • Actividades:

    1. Conversación en grupo: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las plantas hasta ahora y qué les gustaría investigar más.

    2. Trabajo en grupos pequeños: asignar a cada grupo una planta distinta y pedirles que investiguen sobre sus características y propiedades.

    3. Presentación en grupo: cada grupo debe compartir sus descubrimientos y conclusiones con el resto de la clase.




Sesión 4:



  • Objetivo: Crear el herba