Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Tema: Estudio de las fracciones y comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Recursos: Pizarrón, plumones de diferentes colores, tarjetas con fracciones escritas, tijeras, pegamento, hojas de papel, reglas.

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se les presentará a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes fracciones escritas.
   
   
   • Se les pedirá que organicen las tarjetas en grupos según las fracciones que sean equivalentes entre sí.
   
   
   • Con base en esta actividad, se abrirá una lluvia de ideas sobre qué son las fracciones equivalentes y cómo se pueden encontrar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada equipo un juego de tarjetas con fracciones.
   
   
   • Cada equipo deberá recortar las tarjetas y organizarlas en grupos de fracciones equivalentes.
   
   
   • Posteriormente, cada equipo deberá diseñar una expresión aditiva que demuestre la equivalencia de las fracciones y escribirla en una hoja de papel.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo presentará su expresión aditiva y explicará cómo llegaron a ella.
   
   
   • Se enfatizará la importancia de encontrar diferentes expresiones aditivas equivalentes para una misma fracción.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones equivalent