Introducción a la identidad personal y pertenencia a una comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Problemática a atender: Los niños no reconocen otras lenguas de la comunidad y no tienen el conocimiento de las personas indígenas que radican en su entorno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y pertenencia a una comunidad.
Actividades:

• Presentación del tema a través de una conversación abierta sobre la importancia de conocer nuestras raíces y nuestra comunidad.


• Lectura de un cuento o poema que destaque la diversidad cultural y lingüística.


• Realización de una actividad artística (dibujo, collage, etc.) donde los alumnos representen su lugar de origen y su familia.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y la pertenencia a una comunidad.

Sesión 2:
Tema: La lengua que hablamos y su importancia en nuestra identidad.
Actividades:

• Conversación sobre las diferentes lenguas que existen en el entorno de los niños y su importancia cultural.


• Juego de palabras: los alumnos deben identificar y asociar palabras en diferentes idiomas presentes en su comunidad.


• Realización de una actividad escrita donde los alumnos escri