Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):
El alumno usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comprender la notación científica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática: ¿Alguna vez te has preguntado cómo podemos trabajar con números tan grandes o tan pequeños en matemáticas?


• Actividad de reflexión: Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones en las que se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la notación científica: Explicar brevemente qué es la notación científica y para qué se utiliza.


• Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con números en notación científica. Pedirles que identifiquen el valor numérico de cada número y lo escriban en forma decimal.


• Discusión en clase: Compartir los resultados de la actividad y discutir las estrategias utilizadas por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en clase: Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones sobre la notación científica y cómo puede ayudarnos a trabajar con cantidades grandes o pequeñas.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de situaciones reales en las que se utiliza la notación científica.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de sit