México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo: Identificar las tensiones y conflictos entre caudillos revolucionarios y grupos políticos con diferentes intereses e ideologías, del periodo posrevolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del México posrevolucionario y su importancia en la historia del país.


• Plantear el problema central: la ausencia de valores en el periodo posrevolucionario y cómo esto generó tensiones y conflictos entre caudillos revolucionarios y grupos políticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de valores y caudillos revolucionarios.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro.

Sesión 2: Investigación sobre los caudillos revolucionarios y grupos políticos (45 minutos)

• Cada equipo de trabajo investigará sobre un caudillo revolucionario y un grupo político del periodo posrevolucionario.


• Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Deberán recopilar datos sobre la ideología, intereses y acciones de cada personaje o grupo.


• Los equipos deberán compartir sus hallazgos en una presentación breve.

Sesión 3: Análisis de las tensiones y conflictos (45 minutos)

• Los equipos discutirán y analizarán las tensiones y conflictos surgidos entre los caudillos revolucionarios y los grupos políticos.


• Deberán identificar los diferentes intereses e ideologías q