México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Nivel: Primaria 6º grado

Objetivo (PDA): Analizar el proceso que implicó la reconfiguración del país, tras la lucha revolucionaria, para la cimentación de un régimen político democrático, acorde con lo plasmado en la Constitución de 1917.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: AUSENCIA DE VALORES

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve introducción histórica y contextualización del periodo posrevolucionario en México.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se puede promover el desarrollo de valores en México posrevolucionario?"


• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes diversas (libros, internet, entrevistas) sobre la situación social, económica, política, religiosa y cultural de México en ese periodo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los valores en la construcción de un régimen político democrático.


• Cierre de la sesión con una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión en grupo sobre los aspectos que influyeron en la configuración del país en los diferentes ámbitos.


• Reflexión sobre el impacto de la ausencia de valores en la sociedad de ese periodo.


• Planteamiento de posibles propuestas para promover los valores en México posrevolucionario.


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