Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en alumnos de 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para aprender colores en inglés.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el desarrollo de su pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de juegos y situaciones cotidianas. Además, se les informará que abordarán el problema de la dificultad para aprender colores en inglés.

  
  



• Actividad inicial: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un contexto cotidiano donde deban emplear el pensamiento estratégico y divergente para resolver problemas relacionados con los colores en inglés. Por ejemplo, comprar frutas en un mercado donde los vendedores solo hablan inglés y no conocen los colores en español.

  
  



• Reflexión y debate: Los grupos expondrán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo emplearon el pensamiento estratégico y divergente para adaptarse al contexto y resolver los problemas planteados. Se fomentará la participación y el pensamiento crítico.

  
  

Sesión 2:

• Actividad principal: Juego de mesa personalizado. Los alumnos diseñarán un juego de mesa relacionado con los colores en inglés. Deberán emplear su pensamiento lúdico y creativo para crear un juego divertido y educativo que ayude a sus compañeros a aprender y practicar los colores en inglés.

  
  



• Trabajo en equipo