Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican las sílabas con m, p y con s, y se les dificulta la lectura de estas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de lectura en voz alta en la comunidad.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura en la vida diaria.


• Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto, utilizando el libro como recurso.


• Reflexión: Promover una conversación sobre lo que han aprendido de la lectura y cómo se sintieron al compartirla en voz alta.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad principal: Realizar ejercicios de lectura utilizando palabras y oraciones cortas con las sílabas m, p y s. Los alumnos deberán identificar y leer las sílabas correctamente.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y realizar una actividad de dictado de palabras con las sílabas trabajadas. Cada grupo deberá ayudarse mutuamente para identificar y leer correctamente las sílabas.


• Reflexión: Comentar con los alumnos cómo se sintieron al trabajar en equipo y si identificaron alguna dificultad durante la actividad.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica de esc