Procesos técnicos: Propuesta e implementación de emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.

Diego Eduardo Padilla
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos: Propuesta e implementación de emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Objetivo (PDA): Los alumnos propondrán e implementarán posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo y desarrollo de proyectos escolares


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que puedan ser atendidas a través de emprendimientos artesanales o fabriles.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los elementos del sistema técnico y su importancia en la solución de problemas locales.

  • Presentación de ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles que han tenido éxito en la solución de problemáticas similares.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en los emprendimientos propuestos.


SESIÓN 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: los alumnos investigarán sobre problemáticas locales específicas y posibles soluciones artesanales o fabriles.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en equipos: los alumnos discutirán y seleccionarán una problemática local para la cual propondrán un emprendimiento artesanal o fabril.

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