Peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones de prevención

Gabriiela Castro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones de prevención
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención y autoprotección ante desastres naturales y acciones humanas.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si han vivido alguna vez una situación de riesgo o desastre natural.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de estar preparados para estos eventos y cómo las acciones colectivas pueden ayudar en la prevención y recuperación.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diapositivas o imágenes sobre diferentes desastres naturales (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, etc.).

    • Explicación de cada uno de estos desastres y sus posibles consecuencias.

    • Discusión en grupo sobre cómo podrían prevenirse estos desastres y qué acciones se pueden tomar antes, durante y después de ellos.

    • Presentación de ejemplos de protocolos de emergencia existentes y cómo se aplican en diferentes situaciones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la prevención y autoprotección.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre planes y protocolos de emergencia en su comunidad.




Sesión 2 (Investigación):
Tema: Investigación sobre planes y protocolos de emergencia
Objetivo: Indagar sobre planes y protocolos de emergencia en su comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo para compartir sus investigaciones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los resultados de la