Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión

Nivel: Primaria 4º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Establece relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos les gustaría leer y escribir.


• Actividad 2: Lectura de poemas cortos relacionados con la cultura y la inclusión.


• Actividad 3: Creación de un mural colectivo con los poemas leídos y escritos por los alumnos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión del mural colectivo.


• Actividad 1: Juego de palabras con adivinanzas relacionadas con la cultura y la inclusión.


• Actividad 2: Lectura en parejas de poemas más complejos, identificando las figuras de significación presentes.


• Actividad 3: Creación de poemas originales en grupos pequeños, utilizando las figuras de significación aprendidas.

Sesión 3:

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Presentación de canciones populares de diferentes culturas.


• Actividad 2: Análisis de las letras de las canciones y de su mensaje relacionado con la inclusión.


• Actividad 3: Creación de una canción en grupos pequeños, con una temática inclusiva y cultural.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las canciones creadas.


• Actividad 1: Juego de palabras con