Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de confusión en el símbolo de suma y resta al momento de resolver operaciones o problemas matemáticos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deban utilizar la suma y la resta para resolverlas.


• Reflexión y discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo donde los alumnos compartan sus estrategias y soluciones a las situaciones problemáticas.

Sesión 2:

• Repaso y ampliación del tema: Recordar las definiciones de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios donde deban utilizar la suma y la resta para representar cantidades menores a 1000.


• Trabajo en parejas: Permitir que los alumnos trabajen en parejas para resolver los ejercicios y discutir sus soluciones.

Sesión 3:

• Consolidación del tema: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones de suma y resta en la vida cotidiana.


• Reflexión y análisis: Guiar una reflexión en grupo sobre las situaciones representadas y cómo se relacionan con las operaciones de suma y resta.

Sesión 4:

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