"Respetando y cuidando nuestra naturaleza"

Ailin López
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: "Respetando y cuidando nuestra naturaleza"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Conocimiento de las plantas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y problemática: Explicar a los estudiantes la importancia de respetar y cuidar la naturaleza. Introducir la problemática sobre el conocimiento de las plantas y su importancia para el ecosistema.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben sobre las plantas y la naturaleza en general.

  • Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes imágenes de plantas. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y hagan preguntas sobre las características de las plantas. Luego, compartir las preguntas con el resto de la clase y generar una lista en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre las plantas y sus diferentes partes (raíz, tallo, hojas, flores, frutos). Cada grupo deberá recopilar información sobre una parte específica de la planta y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

  • Actividad de presentación: Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase, explicando las características y funciones de la parte de la planta que investigaron.


Sesión 3:



  • Actividad de campo: Realizar una salida al aire