Introducción al estudio de los números

Ulcidei Guadalupe Palos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán y leerán la cantidad de elementos de una colección de hasta 5 elementos.



  • Inicio: Saludo y motivación. Se les dará a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, lápices) y se les pedirá que cuenten los objetos en voz alta.

  • Desarrollo: Se presentará una pizarra con números del 1 al 5 escritos. Se pedirá a los alumnos que ordenen los objetos de menor a mayor cantidad y que representen la cantidad con los números escritos en la pizarra.

  • Cierre: Se hará una revisión en conjunto de las representaciones y se les pedirá a los alumnos que lean en voz alta las cantidades representadas.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán y leerán la cantidad de elementos de una colección de hasta 10 elementos.



  • Inicio: Se recordará la sesión anterior y se motivará a los alumnos a ampliar su estudio de los números.

  • Desarrollo: Se formarán grupos pequeños y se les dará a cada grupo una colección de objetos más grande (hasta 10 elementos). Los alumnos contarán y ordenarán los objetos en su grupo y representarán la cantidad con números en una hoja de papel.

  • Cierre: Cada grupo presentará su representación y se realizará una discusión en clase sobre las cantidades representadas.


Sesión 3: Números hasta 100 (20 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán y leerán la cantidad de elementos de una colección de hasta 100 elementos.



  • Inicio: Se recordará la sesión anterior y se motivará a los alumnos a seguir ampliando su estudio de los números.

  • Desarrollo: Se les