Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia.

Jimena García
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia.


Objetivo: Promover en el entorno próximo de convivencia del alumno acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
    b. Presentación del tema y los objetivos de la clase.
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y ejemplos que hayan presenciado.



  2. Exploración del tema (15 minutos):
    a. Presentación de diferentes situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, abordando los temas de diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.
    b. Realización de preguntas reflexivas para generar la participación y la reflexión de los alumnos.



  3. Análisis de las barreras de aprendizaje (10 minutos):
    a. Discusión sobre las barreras de aprendizaje que pueden surgir a partir de la discriminación.
    b. Identificación de ejemplos de barreras de aprendizaje en diferentes situaciones.



  4. Promoción de ambientes igualitarios (10 minutos):
    a. Presentación de estrategias para promover ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana.
    b. Reflexión sobre cómo los alumnos pueden aplicar estas estrategias en su entorno próximo de