Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Violencia de género, sexual y trata de personas.
- Breve explicación sobre la importancia de abordar esta problemática en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras relacionadas con el tema que los alumnos conocen y las escriben en el pizarrón.
- Motivar a los estudiantes a compartir situaciones que han presenciado o conocen sobre violencia de género, sexual y trata de personas en su entorno.
Fase 2: Desarrollo (2 sesiones de 30 minutos cada una)
Sesión 1:
- Formación de grupos de trabajo de 4 estudiantes.
- Cada grupo recibe una lista de términos relacionados con el tema de la violencia de género, sexual y trata de personas.
- Los estudiantes investigan y discuten en sus grupos sobre los términos asignados, definiéndolos y relacionándolos con situaciones reales.
- Cada grupo presenta las definiciones y ejemplos de los términos investigados.
Sesión 2:
- Los grupos se reorganizan y discuten situaciones presentes en su entorno en las que se evidencie la violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Cada grupo selecciona una de las situaciones y propone acciones libres de violencia para abordarla.
- Los estudiantes crean una campaña de concienciación utilizando las redes social