Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Breve explicación sobre la importancia de abordar esta problemática en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras relacionadas con el tema que los alumnos conocen y las escriben en el pizarrón.

  • Motivar a los estudiantes a compartir situaciones que han presenciado o conocen sobre violencia de género, sexual y trata de personas en su entorno.


Fase 2: Desarrollo (2 sesiones de 30 minutos cada una)
Sesión 1:



  • Formación de grupos de trabajo de 4 estudiantes.

  • Cada grupo recibe una lista de términos relacionados con el tema de la violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Los estudiantes investigan y discuten en sus grupos sobre los términos asignados, definiéndolos y relacionándolos con situaciones reales.

  • Cada grupo presenta las definiciones y ejemplos de los términos investigados.


Sesión 2:



  • Los grupos se reorganizan y discuten situaciones presentes en su entorno en las que se evidencie la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Cada grupo selecciona una de las situaciones y propone acciones libres de violencia para abordarla.

  • Los estudiantes crean una campaña de concienciación utilizando las redes social