Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas igualitarias que los estudiantes conocen o han identificado en su entorno.


• Breve explicación de los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación del problema central: ¿Cuáles son las principales situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva en nuestra sociedad?

Fase 2: Desarrollo (70 minutos)

• División de los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Entrega de materiales e instrucciones para la realización de una investigación sobre situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar al menos dos casos concretos de injusticia y discriminación, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los grupos deberán elaborar un informe o presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Fase 3: Cierre (15 minutos)

• Discusión en grupo sobre las situa