Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
COMEVAL ENLAESC
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
Objetivo: Introducir el tema de obtención y representación de información, así como explorar los conceptos básicos relacionados.
Tiempo estimado: 45 minutos.
- Inicio (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.
- Explicación de la importancia de la obtención y representación de información en la vida diaria.
- Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre diferentes tipos de gráficas y su utilidad.
- Fomentar la participación de los estudiantes y promover la reflexión sobre las gráficas que utilizan con frecuencia.
- Desarrollo (25 minutos):
- Explicar brevemente los conceptos básicos relacionados con la obtención y representación de información, como variables, ejes, unidades de medida, entre otros.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de gráficas y explicar su estructura y características.
- Proporcionar a los estudiantes ejemplos de gráficas para que los analicen y comenten en parejas, identificando la información que se puede obtener a partir de ellas.
- Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.
- Plantear una pregunta para reflexionar en casa sobre la importancia de la obtención y representación de información en su vida diaria.
Sesión 2: Obtención de información a partir de gráficas
Objetivo: Enseñar a los estudiantes cómo obtener información a partir de diferentes tipos de gráficas.
Tiempo estimado: 45 minutos.
- Inicio (5 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos básicos vistos.
- Actividad inicial (10 minutos):