Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, intereses y expectativas sobre el tema de la clase.
- Plantear la problemática principal: "Investiga, identifica y presenta situaciones, causas y consecuencias de violencia que viven en su entorno y proponer algunas soluciones".
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignarles una situación concreta de violencia de género, sexual o trata de personas.
- Proporcionar recursos (libros, artículos, videos, etc.) para que los alumnos investiguen y analicen la situación asignada. Fomentar la búsqueda de información desde una perspectiva de género.
- Facilitar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre las causas y consecuencias de la violencia en cada situación.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, enfatizando la importancia de la igualdad de género y el respeto a los derechos humanos.
Fase 3: Cierre (1