Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen los tipos de energía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


• Actividad de preconocimientos: Los alumnos deberán escribir en una hoja todo lo que saben sobre el cambio climático y sus causas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de cada uno de estos conceptos.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará una lista de situaciones relacionadas con el cambio climático. Deberán analizar y discutir qué fenómeno está ocurriendo en cada situación: calor, radiación o temperatura.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las respuestas de la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de entender estos conceptos para comprender el efecto invernadero.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Los alumnos no reconocen los tipos de energía.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía.


• Exposición del docente sobre los principales tipos de energía relacionados con el cambio climático.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar en grupos