Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Emma Elizabeth Jiménez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.


Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que podemos tomar decisiones.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué situaciones de tu vida diaria te hacen tomar decisiones? ¿Cuándo necesitas ayuda para tomar decisiones?



  2. Exploración del problema (20 minutos):



    • Los estudiantes se organizarán en grupos y se les entregará una lista de situaciones de la vida diaria.

    • Cada grupo deberá discutir y clasificar las situaciones en aquellas donde pueden tomar decisiones y aquellas donde necesitan ayuda.

    • Los grupos compartirán sus conclusiones en una lluvia de ideas.



  3. Análisis y reflexión (15 minutos):



    • Se realizará una discusión en clase sobre los límites y riesgos del entorno en las situaciones mencionadas.

    • Se promoverá la reflexión sobre la importancia de valorar la capacidad propia y reconocer cuando se necesita ayuda.




Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):



    • Se recordarán las conclusiones de la sesión anterior y se repasarán los conceptos clave.



  2. Aplicación práctica (25 minutos):



    • Se presentarán casos prácticos relacionados con situacion