Textos de divulgación científica

jaquelin valverde
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español con alumnos de Secundaria 3º - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La mayoría de los alumnos son kinestésicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Textos de divulgación científica".

  • Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la divulgación científica en el fomento del conocimiento de las ciencias.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del concepto de texto de divulgación científica y ejemplos.

  • Realización de una actividad de lectura comprensiva de un texto de divulgación científica.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la información presentada en el texto y su importancia para el conocimiento científico.

  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica y su relación con el objetivo de la clase.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un tema científico de interés y recopilar información para elaborar una propuesta de divulgación científica.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Presentación del enfoque de la clase: inclusión y igualdad de género.


Fase de desarrollo:



  • Expli