Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las operaciones de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Ejercicios de práctica: Realizar ejercicios de sumas y restas con números de hasta cuatro cifras en conjunto con los alumnos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en esta sesión y cómo se sienten respecto a las operaciones de suma y resta.

Sesión 2:

• Problema contextualizado: Plantear un problema contextualizado que implique sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras. Por ejemplo, "En un mercado hay 356 manzanas y se venden 178, ¿cuántas manzanas quedan?".


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para que resuelvan el problema planteado utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.


• Socialización de resultados: Cada grupo expone su forma de resolver el problema y se promueve el debate y la discusión.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad al resolver el problema y cómo lo solucionaron.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con ejercicios de suma y resta de números de hasta cuatro cifras. Los alumnos deben