Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Garcia Doroteo Diana
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español


PDA (Propósito de Aprendizaje): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto Comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Saludar a los estudiantes y plantear la importancia de la comunicación de sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideren importantes.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de los géneros periodísticos: Explicar y ejemplificar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica y artículo de opinión).

  • Actividad: Los estudiantes investigarán y seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando el género periodístico de opinión.


Sesión 2:



  • Características del género periodístico de opinión: Explicar las características principales del género periodístico de opinión (subjetividad, argumentación, persuasión, etc.).

  • Actividad: Los estudiantes redactarán un artículo de opinión sobre el evento seleccionado, utilizando las características del género periodístico de opinión.


Sesión 3:



  • Recursos para comunicar sucesos significativos: Explorar los diferentes recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos (entrevistas,