El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno del alumno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Indisciplina, emociones, bullying y ansiedad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento para activar el uso del inglés y promover la participación de los alumnos.


• Presentación de las problemáticas a atender: indisciplina, emociones, bullying y ansiedad.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad y la inclusión social.


• Análisis de situaciones de discriminación e inclusión social en el entorno escolar y la comunidad.


• Introducción de vocabulario relacionado con la diversidad y la inclusión en inglés.


• Trabajo en grupos para buscar información sobre proyectos de inclusión social en otras partes del mundo.


• Elaboración de un cartel en inglés que promueva la inclusión social en el entorno del alumno.

Cierre:

• Presentación de los carteles elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de relajación para trabajar las emociones y reducir la ansiedad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de mensajes positivos en inglés relacionados con la inclusión social.