Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les pregunta a los estudiantes qué saben sobre las mezclas y sus propiedades. Se anotan las respuestas en la pizarra.


• Presentación de una situación problemática: Se plantea el problema de la falta de comprensión previa sobre el concepto de disolución y solubilidad en agua.


• Inicio de la indagación: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Se les pide que investiguen qué materiales se disuelven en agua y cuáles no.


• Observación y registro de resultados: Los estudiantes deben registrar sus observaciones sobre qué materiales se disuelven en agua y cuáles no.


• Reflexión y discusión en grupo: Se realiza una puesta en común de los resultados y se reflexiona sobre los conceptos de disolución y solubilidad en agua.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se retoma la puesta en común de los resultados y se repasan los conceptos de disolución y solubilidad en agua.


• Experimentación con nuevos materiales: Se proporcionan nuevos materiales a los grupos de estudiantes, como papel, tiza, plastilina, etc. Se les pide que investiguen qué materiales se disuelven en agua y cuáles no.


• Observación y registro de resultados: Los alumnos deben registrar sus observaciones sobre qué materiales se disuelven en agua y cuáles no.