Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la medición de longitud

• Presentación de una situación problemática relacionada con la medición de longitud (por ejemplo, la construcción de un puente y la necesidad de medir distancias).


• Desarrollo de preguntas guías para que los alumnos reflexionen sobre la situación problemática y generen hipótesis.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las unidades de medida de longitud que conocen y su uso en la comunidad.


• Actividad práctica: Medición de objetos en el aula utilizando unidades de medida convencionales (centímetros y metros) y unidades arbitrarias (por ejemplo, lápices, cuadernos).

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Medición de masa

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.


• Presentación de una nueva situación problemática relacionada con la medición de masa (por ejemplo, la necesidad de pesar ingredientes para una receta).


• Discusión en grupos sobre las unidades de medida de masa y su uso en la comunidad.


• Actividad práctica: Medición de masas utilizando una balanza y unidades de medida convencionales (kilogramos y gramos) y unidades arbitrarias (por ejemplo, manzanas, libros).

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Medición de capacidad

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la medición de longitud y masa.


• Presentación de una nueva situación problemática relacionada con la medició