Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Itzel Guadalupe Velarde
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir nuestras características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, para valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación de la temática y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad grupal: "Descubriendo nuestras características".

      • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños.

      • Cada grupo recibirá una hoja con preguntas sobre sus características físicas, gustos, intereses y necesidades.

      • Deberán conversar y completar las respuestas en conjunto.

      • Luego, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.





  3. Reflexión (10 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de reconocernos y valorar nuestras características y diferencias.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Planteamiento del problema a abordar: "¿Cómo podemos identificar nuestras necesidades y gustos?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad individual: "Mis necesidades y gustos".

      • Los estudiantes deberán reflexionar sobre sus necesidades y gustos en diferentes áreas de su vida (alimentación, juegos, amigos, etc.).

      • Luego, deberán escribir en una hoja sus necesidades y gustos más importantes.

      • Posteriormente, se organizará un pequeño debate grup