El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planteamiento de la clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Indisciplina, emociones, bullying y ansiedad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.


2. Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


3. Breve discusión sobre la importancia de la inclusión y cómo el lenguaje puede ser una herramienta poderosa para promoverla.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción de la metodología de proyecto comunitario.


2. Explicación de la tarea: Los estudiantes deberán investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


3. Distribución de recursos (computadoras, libros, revistas, etc.) para que los estudiantes realicen su investigación.


4. Apoyo a los estudiantes en la búsqueda de información y resolución de dudas.


5. Animar a los estudiantes a desarrollar un pensamiento crítico y a reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la investigación.


2. Puesta en común de los puntos de vista de los estudiantes.


3. Recordatorio de la tarea para la próxima sesión.

Sesión