Introducción al tema

Olivia Arteaga
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza"

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de distintos paisajes naturales y preguntas de reflexión como "¿Qué ves en estas imágenes?" y "¿Por qué crees que es importante cuidar la naturaleza?"

  • Presentación del problema: "Cómo podemos cuidar el medio ambiente?"

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán ideas sobre acciones que puedan realizar para cuidar el medio ambiente.

  • Presentación de la pregunta orientadora: "¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente de manera que favorezca la interacción y conservación de los seres vivos?"


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de lectura sobre distintas acciones para el cuidado del medio ambiente.

  • Análisis en grupo: Cada grupo discutirá la información obtenida y seleccionará las acciones que consideren más relevantes.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá las acciones seleccionadas y se generarán conclusiones en común sobre las formas de cuidar el medio ambiente.


Sesión 3: Diseño de estrategias para el cuidado del medio ambiente (45 minutos)



  • Actividad de creatividad: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar estrategias concretas que promuevan el cuidado del medio ambiente.

  • Presentación de estrategias: Cada grupo presentará sus propuestas y se generarán discusiones sobre su viabilidad y efectividad.

  • Selección de estrategias: Entre todos, se seleccionarán las estrategias más relevantes y factibles de ser implementadas en el entorno escolar y familiar.