Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

Monse Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Objetivo: El alumno creará producciones con distintos lenguajes (oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico) que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Redacción, creación de propuestas, arte y conocimiento sobre contaminación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y objetivo de la clase.

  • Introducción al tema de la contaminación y su impacto en la escuela y la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles propuestas para mejorar la situación de contaminación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una propuesta para desarrollar.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre la propuesta asignada.

  • Identificación de los distintos lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar su propuesta.

  • Creación de un plan de acción para llevar a cabo la propuesta.


Sesión 3:



  • Preparación de las producciones artísticas en base a la propuesta.

  • Practicar y ensayar las presentaciones.

  • Reflexionar sobre la importancia de representar vínculos respetuosos con la diversidad en las producciones artísticas.


Sesión 4:



  • Presentación de las producciones artísticas dentro del aula.

  • Discusión y análisis de las propuestas presentadas.

  • Reflexión sobre cómo estas propuestas pueden contribuir a la mejora comunitaria.


Sesión 5:



  • Elaboración de un mural o exposición con los trabajos realizados por los alumnos.

  • Reflexión final sobre el proceso y los aprendi