Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de la clase: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Problema a atender: Aún no resuelve problemas de suma y resta en equipo.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de imágenes o objetos relacionados con situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: una caja de juguetes, una fila de amigos, una canasta de frutas, etc.). Preguntarles qué creen que se puede hacer con esos números y cómo pueden ayudarles en su vida diaria.

   
   



2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de sumar y restar utilizando imágenes y ejemplos concretos. Explicarles que la suma consiste en juntar elementos y la resta en quitar o separar elementos.

   
   



3. Desarrollo de la clase (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con imágenes de situaciones en las que se deben sumar o restar elementos. Cada grupo deberá discutir entre sí y colaborativamente resolver las situaciones planteadas utilizando los números y las operaciones correspondientes. Los alumnos pueden utilizar objetos manipulativos para ayudarse en el proceso.

   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos): Al finalizar la actividad, realizar una puesta