Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rene Morales
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Poco trabajo en equipo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diálogo sobre la importancia del trabajo en equipo y la interculturalidad en los procesos técnicos comunitarios.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en situaciones en las que han necesitado trabajar en equipo y cómo esto ha impactado en el resultado final.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una tarea que requiera utilizar herramientas o máquinas. Por ejemplo, construir un pequeño modelo de un puente utilizando palitos de helado y pegamento.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias sobre el trabajo en equipo y cómo la utilización de herramientas o máquinas les ha ayudado a lograr un objetivo común.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Diálogo sobre la importancia de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre una herramienta o máquina y su orige