Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Natalia Alean
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


Objetivo PDA: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1 - Inicio (10 minutos)



  1. Saludo e introducción al tema: Presentar el tema "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad" a los estudiantes y explicar su relevancia en un mundo globalizado.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que los estudiantes conocen en inglés.

  3. Plantear el objetivo de la clase: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


Fase 2 - Desarrollo (30 minutos)



  1. Explicar el concepto de comunicación asertiva e intercultural, destacando su importancia en situaciones de conflicto.

  2. Presentar ejemplos de situaciones de conflicto y cómo podrían resolverse de manera asertiva e intercultural.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un conflicto específico para que elaboren un guion en inglés que muestre la resolución del conflicto de manera asertiva e intercultural.

  4. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de los guiones.

  5. Revisar y corregir los guiones escritos por los grupos, asegurándose de que se utilice el present perfect tense correctamente.


Fase 3 - Cierre (10 minutos)



  1. Pedir a cada grupo que presente su guion dramatizando la situación de conflicto y su resolu