Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Lizeth Miramontes
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Objetivo: Que el alumno identifique las diferentes partes de su cuerpo y experimente con sus movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con canciones y movimientos corporales.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de reconocimiento de partes del cuerpo: Los alumnos se tocan diferentes partes del cuerpo mientras se mencionan en voz alta.

    • Juego de imitación: El docente realiza diferentes movimientos corporales y los alumnos deben imitarlos.

    • Actividad de equilibrio: Los alumnos caminan sobre una línea recta trazada en el suelo, manteniendo el equilibrio.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Conversación final sobre las diferentes partes del cuerpo y los movimientos realizados.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar nuestro cuerpo de forma equilibrada.




Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes espacios para el movimiento
Objetivo: Que el alumno identifique diferentes espacios y experimente con movimientos en ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de la clase en grupos pequeños.

    • Actividad de exploración de diferentes espacios (patio, sala, pasillo, etc.) realizando movimientos específicos en cada uno.

    • Juego de obstáculos: Los alumnos deben sortear diferentes obstáculos en un recorrido establecido.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Conversación fina