Comprensión y producción de textos discontinuos - Partes de seres vivos y objetos, programación y/o calendarización de actividades.
ATHZIRI JACQUELINE SANCHEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos para alumnos de 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos - Partes de seres vivos y objetos, programación y/o calendarización de actividades.
Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Crear un libro cartonero, conocer las partes de un libro y cuento, crear un cuento con sus características.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar las características y funciones de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema y objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicación de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.
- Ejemplos y ejercicios prácticos en el aula.
- Trabajo en grupos para identificar y elaborar esquemas de partes de seres vivos y objetos.
Cierre (5 minutos)
- Puesta en común de los esquemas elaborados por los grupos.
- Retroalimentación y resumen de la sesión.
Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer las características y funciones de la programación y/o calendarización de actividades.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicación de la programación y/o calendarización de actividades.
- Ejemplos y ejerc