Introducción al tema

Plan de clase

Objetivo general: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Objetivos específicos:

1. Identificar situaciones de proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


2. Resolver problemas de proporcionalidad inversa utilizando tablas, gráficas y representaciones algebraicas.


3. Analizar y comprender información presentada en textos y gráficas relacionadas con la proporcionalidad inversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los estudiantes el concepto de proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se presente proporcionalidad inversa.


• Realizar ejercicios de aplicación y discutir los resultados obtenidos.


• Plantear el problema de falta de análisis y comprensión de la información en la lectura de comprensión.

Sesión 2: Identificación de situaciones de proporcionalidad inversa

• Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de proporcionalidad inversa en su entorno y los compartan en clase.


• Realizar una lista con los ejemplos encontrados y discutir cómo se relacionan las magnitudes o cantidades.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de proporcionalidad inversa.

Sesión 3: Representación gráfica de la proporcionalidad inversa

• Explicar a los estudiantes cómo representar gráficamente la proporcionalidad inversa.


• Realizar ejercicios prácticos de representación gráfica.


• Presentar ejemplos de gráficas de proporcionalidad inversa y discutir su interpretación.

Sesión 4: Tablas de proporcionalidad inversa

• I