Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Se presenta el tema "Los saberes numéricos" a través de una breve explicación y se plantea el problema de que a los niños se les complica contar.


• Actividad de observación: Se les muestra a los niños una serie de objetos y se les pide que los observen detenidamente. Luego se les pregunta cuántos objetos ven y si pueden contarlos.


• Discusión en grupo: Se promueve una discusión donde los niños expresen sus ideas sobre contar y se les cuestiona sobre cómo pueden resolver el problema de que se les complica contar.


• Registro de ideas: Se registran las ideas de los niños en un póster o papelógrafo.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Se distribuyen materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) y se plantean situaciones donde los niños deben juntar, agregar, separar o quitar elementos. Se les invita a resolver estas situaciones de manera colaborativa.


• Registro de estrategias: Se registra en un póster las estrategias que los niños van utilizando para resolver las situaciones planteadas.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Se propone a los niños una situación del entorno en la que tengan que utilizar los saberes numéricos. Por ejemplo, se les plantea un problema donde deben repartir cierta cantidad de objetos entre ellos. Se les anima a resolverl