Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Greta Citlali Martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Presentación del tema mediante imágenes de cambios en la naturaleza y actividades humanas relacionadas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos afectan nuestras actividades diarias?

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles respuestas al problema.

  • Puesta en común de ideas y conclusiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Repaso de las conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad principal: Observación de fotografías de diferentes lugares en distintas épocas del año y discusión sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas asociadas.

  • Elaboración de un cuadro comparativo que identifique los cambios en las diferentes estaciones y las actividades realizadas en cada una.

  • Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los lugares y las actividades.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Repaso del cuadro comparativo elaborado en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realización de un mapa conceptual en el que se relacionen las estaciones del año, los cambios en la naturaleza, las actividades humanas y el orden cronológico.

  • Discusión en grupos sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden temporal.

  • Puesta en común de l