Textos literarios escritos en español o traducidos
Monica Herrera
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Grado: Secundaria 2º
Materia: Español
Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Redacción de una sinopsis del libro "La luz que no puedes ver", describir de manera general la trama y los personajes principales.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase: analizar textos literarios y expresar un juicio estético.
- Introducir el libro "La luz que no puedes ver" y comentar sobre su relevancia en la literatura contemporánea.
- Generar un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus impresiones sobre el libro.
Desarrollo:
- Leer en voz alta la sinopsis del libro.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles temas y personajes que podrían aparecer en la trama.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un personaje principal para que investiguen y preparen una breve presentación sobre él.
Cierre:
- Cada grupo presenta a sus compañeros la información recopilada sobre su personaje asignado.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los personajes en una historia literaria y cómo influyen en el desarrollo de la trama.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar el objetivo de la clase anterior.
- Proponer una actividad de lectura individual del primer capítulo del libro.
- Comentar sobre las impresiones que les generó el primer capítulo y cómo influyen en su juicio estético.
Desarrollo:
- En grupos, los alumnos discuten y analizan lo