Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la comunidad

Ely C.
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la diversidad lingüística y cultural en su comunidad a través de la lectura de textos diversos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes culturas y lenguajes presentes en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes textos (poemas, canciones, mitos y leyendas) que representen la diversidad lingüística y cultural de la comunidad.

  3. Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos, invitando a los alumnos a prestar atención a las palabras y expresiones características de la cultura representada.

  4. Realizar una actividad de reflexión y discusión, en la cual los alumnos compartan sus impresiones y comentarios sobre el texto leído y la diversidad lingüística y cultural presente en la comunidad.


Sesión 2: La diversidad lingüística y cultural en la familia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes lenguas y culturas presentes en sus familias a través de la escritura y la lectura de historias personales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en las familias de los alumnos.

  2. Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a uno de sus familiares para conocer más acerca de su lengua y cultura.

  3. Invitar a los alumnos a escribir una historia personal que refleje la diversidad lingüística y cultural presente en su familia.

  4. Realizar una actividad de lectura compartida, en la cual los alumnos puedan compartir y leer en voz alta sus historias personales.


Sesión 3: La diversidad lingüí