Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Plan de clase

Tema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Objetivo (PDA): Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula, y ofrecer apoyos a sus pares si es necesario.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y lenguajes en el aula"


• Actividad: Realizar una lista de todas las lenguas y lenguajes hablados por los alumnos en el aula. Cada alumno debe nombrar la lengua o lenguaje que habla en casa.


• Reflexión: ¿Qué beneficios tiene para el aula tener diferentes lenguas y lenguajes?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una encuesta a los compañeros para identificar en qué momentos necesitan apoyo con algún idioma o lenguaje. Los alumnos deberán registrar las respuestas en una tabla.


• Reflexión: ¿Cómo podemos ofrecer apoyo a nuestros compañeros cuando lo necesiten?

Sesión 3:

• Actividad: Diseñar tarjetas o carteles con frases básicas en diferentes lenguas. Los alumnos utilizarán recursos como diccionarios o internet para buscar las traducciones y escribir las frases en las tarjetas.


• Práctica: Los alumnos se turnarán para leer las tarjetas en voz alta y practicar las frases en diferentes lenguas con sus compañeros.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños. Cada grupo leerá un cuento o libro en un idioma diferente al español. Los alumnos deberán comprender la historia y compartir lo aprendido con el resto del grupo.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al leer en un idioma diferente? ¿Fue útil