Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Greta Citlali Martínez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, asociado a ciclos agrícolas y festividades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos".

  • Introducción a la noción de tiempo y espacio histórico.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno natural y las actividades humanas relacionadas.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo creen que se relacionan esos cambios con el paso del tiempo y las actividades humanas?


Sesión 2:



  • Introducción a los ciclos agrícolas y festividades.

  • Actividad: Investigar y recopilar información sobre los ciclos agrícolas y festividades más comunes en su comunidad.

  • Discusión en grupo: ¿Cómo creen que estos ciclos y festividades están relacionados con la naturaleza del lugar donde viven y las actividades humanas cotidianas?


Sesión 3:



  • Uso de nociones temporales: semanas, meses, años, décadas.

  • Actividad: Organizar eventos importantes en su vida y en la historia de su comunidad en una línea de tiempo.

  • Discusión en grupo: ¿Qué cambios han identificado a lo largo de la línea de tiempo? ¿Cómo se relacionan con la naturaleza y las actividades humanas?


Sesión 4:



  • Uso de nociones temporales: estaciones del año.

  • Actividad: Observación de los cambios en la na